ASESMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Sinopsis:

Buku Asesmen Pembelajaran Matematika disusun untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep, prinsip, dan praktik asesmen dalam pembelajaran matematika. Pembahasan diawali dengan landasan teoretis tentang hakikat asesmen, perbedaannya dengan evaluasi dan penilaian, serta keterkaitannya dengan kurikulum dan capaian pembelajaran. Buku ini juga menguraikan peran Taksonomi Bloom dalam perumusan tujuan dan indikator pembelajaran sebagai dasar penyusunan asesmen yang terarah dan bermakna. Melalui pembahasan yang sistematis, pembaca diajak memahami bagaimana asesmen menjadi bagian integral dalam proses pembelajaran untuk mendukung perkembangan kompetensi peserta didik secara optimal.

Selain membahas asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, buku ini mengupas pengembangan instrumen asesmen, penggunaan asesmen non-tes, analisis butir soal, hingga pemanfaatan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran. Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan juga mendapat perhatian melalui pembahasan asesmen berbasis digital yang semakin relevan di era modern. Dengan pendekatan yang mengintegrasikan teori dan praktik, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi mahasiswa, guru, calon pendidik, dan praktisi pendidikan dalam merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi asesmen pembelajaran matematika secara efektif, objektif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran